Une histoire mouvementée!

• Choisir une histoire à raconter aux élèves. Besoin d’inspiration ? Consultez le padlet ‘Ma littérature nature’.
• Sélectionner différents mots de l’histoire qui deviendront ‘les mots qui font courir’. Ce peut être un mot en particulier (ex: arbre, peur, Sophie, etc.) ou encore une certaine famille de mots (ex: couleurs, noms propres, mots finissant en ‘on’, mots représentant un marqueur de temps, etc.).
• Écrire ces mots (ou trouver des illustrations les représentant pour les petits qui ne savent pas lire encore) sur des feuilles ou cartons et les afficher à l’extérieur à différents endroits dans la cour ou sur des arbres dans un petit boisé (ex:avec des punaises).

• Demander aux élèves de s’asseoir en cercle.
• Lire l’histoire.
• Quand les élèves entendent le ‘mot qui fait courir’ ils doivent se lever et faire la course pour trouver ce mot (ou cette illustration), aller le toucher et revenir s’asseoir à leur place. Au besoin, utiliser un signal sonore pour demander aux élèves de tous revenir.
• Poursuivre la lecture pour découvrir les autres mots qui font courir.
• Après, poser quelques questions sur l’histoire et les laisser réagir à son contenu.

Suggestion : proposer aux élèves que dans les semaines à venir, ils devront à leur tour préparer et lire une histoire mouvementée.

• Livre. Pour idées, voir le padlet ‘Ma littérature nature’.
• Clochette (au besoin)
• Carton et crayon de feutre pour écrire les ‘mots qui font courir’, ou illustrations représentant ‘les mots qui font courir’ (et de quoi pour les accrocher)

Variante : demander aux élèves d’écrire une histoire mouvementée!