Auteur(e)s : Izabelle Houde, Fondation Monique-Fitz-Back
« Les toiles de Noël », Anne Renaud et Romina Galotta, Éditions Petits Génies
Suite à la lecture de ce magnifique album qui fait l’éloge de l’amitié et de l’importance des petits gestes, les élèves seront amenés à créer des ornements allant à l’extérieur et inspirés de la nature. Ils auront aussi l’opportunité d’apprécier les œuvres de leurs pairs par une fiche réflexive. Cette activité permet de développer le sens de l’organisation et de la planification des élèves tout en leur faisant découvrir qu’on peut créer et faire plaisir avec très peu de moyens, sans que cela ne coûte cher.
Domaines d’apprentissages
- Arts plastiques
Compétences transversales
- Coopérer
- Mettre en œuvre sa pensée créatrice
- Se donner des méthodes de travail efficaces
- Se procurer l’album « Les toiles de Noël » et en faire la lecture pour se familiariser avec les thèmes abordés.
- Préparer le matériel nécessaire (voir la section Matériel).
1. Lecture de l’album et discussion
- Présenter l’album « Les toiles de Noël » aux élèves et demander si le titre (jeu de mots) pourrait annoncer des indices quant à l’histoire.
- En faire la lecture et lancer une discussion sur les thèmes qui y sont abordés (ex.: l’amitié, les créations faites à la main, les petits gestes, la pauvreté, le minimaliste, les légendes, l’interdépendance entre l’humain et les animaux, etc.).
- Annoncer aux élèves que, comme l’araignée dans l’histoire, ils créeront des ornements pour décorer un arbre à l’extérieur avec des matériaux accessibles.
*Note: Cette étape pourrait très bien se faire à l’extérieur par une belle journée.
2. Formation des équipes et recherche pour les ornements
- En classe, demander aux élèves de former des équipes de 3 ou 4.
- Demander à chaque équipe de chercher sur Internet des propositions de créations simples pouvant être accrochées à l’extérieur et étant le plus écologiques possible.
- Orienter les recherches vers : guirlandes de popcorn et canneberges, fruits séchés, ornements de glace avec fleurs ou herbes à l’intérieur, légumineuses diverses collées sur des cartons ronds recyclés, etc.
3. Liste de matériel
- Chaque équipe doit préparer une liste de matériel à remettre à l’enseignant.e (voir le document dans la section Matériel).
- Insister sur le fait qu’il est important qu’ils pensent à tous les détails, autant les outils nécessaires que les quantités prévues. Par exemple, pour une guirlande de fruits : fruits (1 orange, 2 pommes), un déshydrateur électrique, 4 mètres de ficelle, 1 grosse aiguille, une paire de ciseaux.
4. Création des ornements et disposition dans l’arbre
- L’enseignant.e remet le matériel demandé à chaque équipe.
- Celles-ci se mettent au travail et créent leurs décorations.
- Installer les ornements et les décorations dans un arbre à proximité.
* Idéalement, cette étape se ferait aussi à l’extérieur par une journée clémente.
5. Apprécier les créations des autres
- De manière individuelle et à l’aide de la grille d’appréciation, chaque élève fait en silence le tour des créations des autres équipes et prend des notes (voir le document dans la section Matériel).
- Ces grilles seront remises à l’enseignant.e qui pourra évaluer la compétence à apprécier des œuvres d’art de chaque élève.
*Note: Il est important de mentionner aux enfants que si des commentaires sont prononcés de vive voix, il est primordial que ce soit positif ou constructif.
- l’album « Les toiles de Noël », Anne Renaud et Romina Galotta, Éditions Petits Génies.
- Document à imprimer les_toiles_de_Noel (liste de matériel et appréciation artistique).
- Matériel demandé par chaque équipe et validé par l’enseignant.e avant l’étape 4 (voir le même document).
