Maison à insectes

• Préparer le matériel nécessaire (voir la section Matériel).
• Les morceaux de bois doivent être coupés et numérotés par l’enseignant.e avant l’activité (voir plan-section Matériel) . 1 paquet de 8 planches par équipe numérotés avec un crayon Sharpie et un sac de 20 clous préalablement comptés par équipe.
• Se procurer différents livres sur les insectes (voir la section Précisions)

Semaine 1 : Lecture et observations

• Lecture et présentation de livres sur les insectes.
• Observations en nature avec loupes, pinces et bocaux.
• Étudier l’anatomie des insectes, leur alimentation, leur milieu de vie et leur utilité dans l’écosystème.

Semaine 2 : Rédaction d’un texte informatif

• Écrire un  texte informatif en lien avec un insecte.
• Revoir les éléments importants dans un texte informatif : titre, sous-titre,  intertitres,  photos, etc.
• Chaque élève écrit un court texte de 3 paragraphes (les caractéristiques physiques de l’insecte, son habitat et son alimentation).

Semaine 3 : Récolte des matériaux

• Séparer la classe en équipes. Le but est que chaque équipe ait au moins 4 habitats différents. On va à l’extérieur pour ramasser les éléments essentiels pour créer un milieu de vie adéquat à chaque insecte (ex: sable, fleur, foin, gazon, écorce, champignon, etc.).
• Discuter de la construction de nos maisons. On regarde des modèles pour s’inspirer. Réviser certaines notions mathématiques : périmètre, aire, volume, transformations de mesures.

Semaine 4 : Résoudre (mathématiques) et construction de la maison à insectes

• Construction de leur maison à insectes en respectant les consignes du problème (voir la section Matériel). Les morceaux ont été préalablement coupés et numérotés par l’enseignant.e (voir plan section matériel).

• Chaque équipe reçoit un coupon. L’équipe doit réussir la tâche ou poser les bonnes questions à l’enseignant.e  pour passer à la prochaine étape de sa construction et recevoir le prochain coupon.

• À la fin, ajouter le grillage avec des agrafeuses.

Semaine 5 : Rédaction d’un récit sur un insecte

• Écrire une courte histoire mettant en vedette les insectes de leur maison. Travailler le schéma narratif (situation initiale, élément déclencheur, péripéties, dénouement, situation finale).

Semaine 6 : Partage à la communauté et installation des maisons

• Communiquer avec la municipalité pour savoir s’il est possible de déposer les cabanes dans les différents parcs ou lieux touristiques de la ville. Placer aux endroits choisis.
• Écrire un message à envoyer à la population sur le site Internet de la municipalité afin d’inviter les familles à aller observer les maisons et lire les textes informatifs et les histoires d’aventures accrochés sur les cabanes.

• Cahier de l’élève : Maison à insectes
• Plan pour l’enseignant.e : Maison à insecte
• Morceaux de bois numérotés de 1 à 8 (8 par équipe)
• Grillages
• Pinces et agrafeuses
• Un marteau pour chaque équipe.
• 20 clous par équipe
• Livres sur les insectes (voir la section précisions)
• Loupes, pinces et bocaux.
• Planchettes à pinces et crayons.

Livres sur les insectes :

• À la découverte des insectes avec Bompa – David Suzuki, KATA
• Respecte les insectes ! – Julies Howard et Gosia Herba, Multi Mondes
• Incroyables insectes et bestioles – Collectif, Petits Génies
• L’araignée – Élise Gravel, Courte échelle (Toute leur collection : Les petits dégoutants)
• Insectes et bestioles du Québec – Rhéa Dufresne, Bayard canada
• Petites bêtes à la loupes – Maggie Li, Fleurus
• Les bêtes minuscules – Tatsu Nagata, Seuil Jeunesse