Auteur(e)s : Izabelle Houde, Fondation Monique-Fitz-Back
Crédits: Album « Le renard qui adore l’automne », Fiona Barker et Christine Pym, Éditions Scholastic.
Dans cet album, René le renard nous invite à découvrir toutes les raisons pour lesquelles il adore l’automne. À la suite de cette lecture en groupe, nous vous invitons vous aussi à observer la nature durant cette belle saison pour créer une table d’automne à l’intérieur. Vos élèves pourront également se questionner sur leurs cinq sens et sur leurs expériences préférées en lien avec l’automne.
Domaines d’apprentissages
- Jeu
- Éducation physique et à la santé
- Sciences et technologies
Compétences transversales
- Communiquer de façon appropriée
- Structurer son identité
- Se procurer l’album « Le renard qui adore l’automne » et en faire la lecture au préalable.
- Imprimer le document si vous avez envie de faire dessiner ou écrire vos élèves sur la fiche (voir la section Matériel).
1 – Table d’automne
- À la suite de la lecture de l’album à l’extérieur, faire comme René et tenter de célébrer les beautés de l’automne.
- Aller dans un boisé ou dans un endroit qui offre des possibilités intéressantes de récolte d’éléments naturels et laisser du temps aux élèves pour trouver des trésors d’automne à déposer dans un petit coffre (ex. : feuilles ayant des couleurs incroyables, glands de chênes, roche qui a une forme spéciale, une samare, etc.).
- Proposer aux élèves d’expliquer aux autres les raisons du choix de son objet. Cela permet de cultiver l’émerveillement pour l’ensemble du groupe.
- Dans la classe, réserver une petite table où les élèves peuvent déposer leurs trouvailles afin que tous puissent les observer à leur guise.
- Pour travailler le vocabulaire, inscrire sur un bout de papier les mots exacts pour identifier chaque objet (ex. : cône de pin).
- Cette table peut être évolutive au fil des semaines et il y aura certainement des liens à faire avec les sciences et l’écologie.
2 – 5 sens et activité d’automne
- À l’extérieur, demander à chaque élève de prendre le temps, seul, d’observer et de ressentir la nature.
- Insister sur l’importance d’utiliser leurs 5 sens et de réfléchir aussi à un souvenir, une expérience ou une activité en lien avec l’automne qu’ils ont adorée.
- Faire un retour en grand groupe à l’oral ou demander aux élèves d’écrire ou de dessiner leur idée sur la fiche prévue à cet effet (voir le document dans la section Matériel).
- Album « Le renard qui adore l’automne » de Fiona Barker et Christine Pym aux Éditions Scholastic
- Photocopies de la feuille J’adore l’automne!
- Planchettes à pince
- Crayons et effaces
Il est pertinent d’enseigner les principes de cueillette responsable avec les élèves. Ainsi, on leur mentionne de prendre des éléments de la nature déjà au sol et présents en grande quantité.
