Défi de l'art végétal

• Préparer le matériel nécessaire (voir la section Matériel)
• Imprimer le défi mathématique pour chaque équipe.
• Prendre connaissance du document de l’enseignant.e.

1.Présentation

• S’installer à l’extérieur sur des bâches ou des couvertures.
• Préparer plusieurs petits contenants ou des moules à muffins afin d’y déposer les différentes légumineuses et céréales.
• Présenter aux élèves ce qu’est le « seed art » (art végétal) : une forme d’art qui consiste à créer des images ou des motifs à l’aide de graines. Vous pouvez également présenter l’origine de cette pratique, quelques exemples d’œuvres et des artistes qui utilisent des éléments naturels dans leurs créations (voir le document dans la section Matériel).

2. Défi mathématique de l’art végétal

Avant de commencer leur œuvre, les élèves doivent relever un défi mathématique afin de déterminer le nombre minimal de graines de chaque sorte qu’ils devront utiliser dans leur création.

En équipe de deux, les élèves :

• lisent les contraintes proposées ;

• effectuent les calculs nécessaires pour trouver la quantité de chaque type de graine.

Deux versions du défi sont proposées pour chaque cycle, ainsi qu’une version vierge permettant de créer vos propres contraintes selon les notions mathématiques travaillées en classe (voir le document dans la section Matériel).

3. Création de l’art végétal

Une fois les calculs terminés et validés par l’enseignant.e, les élèves peuvent passer à la création de leur œuvre.

Les élèves doivent utiliser au minimum les quantités de graines déterminées par le défi mathématique.
Selon votre intention pédagogique, ils peuvent :

• utiliser uniquement ces graines, ou

• ajouter d’autres graines tant que le minimum calculé est respecté.

Étapes de création

1. Dessiner la forme ou l’image désirée sur le carton (ex.: fleur, animal, motif, paysage, etc.). Donner un thème si désiré (ex.: le printemps).

2. Appliquer la colle liquide par petites sections afin d’éviter que la colle ne sèche trop rapidement (ex.: un pétale de fleur à la fois).

3. Déposer les graines à l’aide des mains.
   Les élèves peuvent aussi utiliser une cuillère ou une pince à épiler pour plus de précision et pour éviter de se coller les doigts.

4. Laisser sécher l’œuvre une fois terminée.
   Si l’activité se déroule à l’extérieur et qu’il vente, placer des roches sur les coins des cartons pour éviter qu’ils s’envolent.

4. Apprécier des oeuvres

• Laisser les élèves observer les œuvres de leurs camarades.
• Imprimer la fiche « Apprécier des œuvres ». Les élèves doivent analyser leur œuvre ainsi que celle d’une autre équipe.

• Cahier de l’élève : Défi de l’art végétal
• Cahier de l’enseignant.es : Défi de l’art végétal
• Colle liquide (1 par équipe).
• Moules à muffins ou contenants vides pour chaque type de graine/céréale.
• Légumineuses et céréales sèches selon le défi de votre niveau (voir cahier de l’élève). Astuce : En vrac, cela est souvent plus économique et écologique!
• Bâches ou couvertures
• Cartons (1 par équipe)

• Idées pour poursuivre  : 

-Essayer de faire germer les différentes semences, questionner les élèves sur les conditions pour faire germer une graine. Réaliser une démarche scientifique.

-Mettre des légumineuses une journée dans l’eau, et les disséquer pour tenter d’identifier chaque partie d’une graine.

-En s’inspirant de l’œuvre, composer un poème pour la nature ou écrire une description de l’œuvre.

-Avec les restes de graines et céréales, faire un soupe collective avec des tomates, des brocolis, de petites pâtes, etc. Chaque enfant peut apporter une petite portion d’un aliment sain à ajouter à la soupe.