Auteur(e)s : Rosalie Pelletier, enseignante
On peut observer une grande variété d’arbres tout autour de nous, mais les connaissons-nous réellement ? Cette activité propose de se mettre dans la peau d’un arbre puis, d’en découvrir un peu plus sur ceux qui vous entourent.
Domaines d’apprentissages
- Art dramatique
- Français
- Sciences et technologies
Compétences transversales
- Communiquer de façon appropriée
- Coopérer
- Exploiter l’information
- Mettre en œuvre sa pensée créatrice
Prévoir réaliser l’activité dans un environnement qui comprend quelques arbres à proximité les uns des autres.
- En groupe, se rendre à proximité de différents arbres pour prendre le temps de les observer de plus près et nommer leurs principales caractéristiques (ex. : le tronc est vertical, ces deux branches forment un angle obtus, etc.).
- Regrouper les élèves en équipes de deux. Tour à tour, inviter chaque élève à placer son ami·e de façon à ce qu’il ou elle ressemble à un arbre. À l’oral ou à l’écrit, laisser le temps à l’élève « artiste » de faire la description de l’arbre créé avec le corps de l’autre élève puis, inverser les rôles.
- De retour en grand groupe, former un grand cercle et demander à quelques élèves de présenter leur arbre et sa description. S’amuser à se transformer tous ensemble en arbres vivant dans différentes contextes : dans le froid, dans le vent, dans une forêt enchantée, dans une forêt hantée, etc.
- À la suite de l’activité, observer les caractéristiques des arbres autour de vous (ex. : la forme et la couleur des feuilles, la texture de l’écorce, etc.) et tenter d’identifier certaines essences d’arbres, en se basant sur les connaissances antérieures des élèves et en utilisant des guides d’identification ou des livres.
- Guides d’identification et documentaires sur les arbres
- Facultatif : planchettes à pince, feuilles, crayons et effaces
Photo : Rosalie Pelletier
Photo : Rosalie Pelletier
Photo : Rosalie Pelletier
