Calendrier

Faire une randonnée dans un lieu riche en biodiversité; Faire une lecture à l'extérieur sur un animal ou des animaux présents dans la région; Construire un abri, une mangeoire ou autre objet permettant d'attirer la vie sauvage (pour la cour d'école ou encore pour ramener à la maison);

Faire de l'impro en plein air !

Aller à la rencontre d'une femme inspirante dans sa communauté Lecture en nature sur des histoires de femmes inspirantes;; Débat extérieur sur la place des femmes dans la société; Visite d'un lieu historiquement géré par les femmes (ex: ancienne école de soeurs, couvent, etc.) et discussion sur l'évolution des droits des femmes; Etc.

Découvrir la constante Pi (3,1416) Pratiquer dehors des situations d'apprentissages utilisant Pi (ex: pour calculer la circonférence d'un cercle)

Faire une randonnée au bord d'une rivière; Faire une sortie en kayak ou en canot sur une rivière; Prélever des échantillons d'eau d'une rivière pour déterminer sa qualité; Aller observer la vie sauvage sur le bord d'une rivière; Dessiner un croquis d'une rivière; Faire une randonnée - photo d'une rivière et exposer les oeuvres;

Faire une promenade et ramasser les déchets et les matières recyclables; Organiser une discussion à l'extérieur sur l'importance du recyclage; Visiter un centre de tri;

Lire, à l'extérieur un conte régional; Visiter un lieu en lien avec un conte régional; Visiter un lieu nature intriguant ou unique et s'en inspirer pour rédiger un court conte;

Sortir dehors et jouer ! Parler de ce qui nous rend heureux, comment être heureux, etc.

Installer une mangeoire à oiseaux; Lire un livre sur les moineaux dehors; Faire une sortie ornithologique; Écrire, à l'extérieur, un poème pour les moineaux;

Lire un poème inspiré de la nature... en nature; Rédiger en nature un poème inspiré du lieu; Faire une corde à linge extérieure de poèmes, pour les passants;

Se promener en forêt; Jouer en forêt, Réaliser une activité artistique en forêt (ex: land art, dessin, musique); Réaliser une activité scientifique en forêt (ex: de quoi est composée la litière du sol?) Faire une visite commentée d'une forêt avec un guide naturaliste;  

Faire une expérience à l'extérieur avec de l'eau ou de la neige; Lire sur le bord d'un cour d'eau; Discuter de la faune marine sur le bord d'un cour d'eau; Faire un atelier d'initiation à un sport nautique (ex: canot, kayak, voile)

Sortir examiner la météo : essayer de la décrire le plus précisément possible; Démarrer un journal météo : prendre des notes sur la météo durant une semaine (réinvestir en mathématiques); Apprendre les noms des différents nuages ou couches atmosphériques; Visiter un lieu naturel et identifier les éléments météo qui ont transformé le milieu (ex: traces … Continuer la lecture de « Journée mondiale de la météorologie »

Prendre le transport en commun pour faire une sortie ! Faire une discussion extérieure sur les modes de transports et leurs impacts;

Faire une promenade et essayer d'identifier (prendre en photo!) le maximum de publicités, suivi d'une discussion sur la place de la publicité dans nos vie; Créer une publicité vidéo pour inciter les gens à visiter un lieu naturel et ainsi... s'éloigner des publicités!; Réaliser l'activité Qui sera le meilleur vendeur?

C'est votre chance de lire Tolkien dehors avec vos élèves; Faire un grandeur nature; Dessiner, à l'extérieur, des créatures inspirées de Tolkien;

Choisir un auteur et pratiquer quelques scènes à l'extérieur; Débuter un projet de théâtre extérieur (scènettes présentées aux parents en juin); Démarrer un projet de design de scène extérieure (pour projets en art dramatique, musique, etc.)