Auteur(e)s : Alice-Anne Rannou et Isabelle Robitaille, Fondation Monique-Fitz-Back
À l’occasion de l’Halloween, profitez de la journée où les élèves sont déguisés à l’école pour créer des saynètes inspirées de ce qui se trouve dans votre environnement et des costumes des enfants.
Domaines d’apprentissages
- Art dramatique
- Français
Compétences transversales
- Actualiser son potentiel
- Communiquer de façon appropriée
- Coopérer
- Mettre en œuvre sa pensée créatrice
Inviter les élèves à se déguiser pour venir à l’école lors de la journée prévue pour les célébrations de l’Halloween.
1. Explications
- Former des équipes de 3 à 4 élèves.
- Inviter chaque équipe à choisir un lieu extérieur dans lequel se déroulera leur saynète. Leur suggérer de s’inspirer des éléments qui se trouvent déjà dans leur décor « naturel » et des déguisements des membres de leur équipe pour déterminer l’histoire de leur pièce.
- Nommer les éléments essentiels à une communication orale efficace et prendre le temps de modéliser les composantes de la prosodie (intonation, débit, volume, rythme et pauses).
2. Création de la saynète et du décor
- Proposer aux élèves d’utiliser les matériaux de la nature ou des matériaux libres et polyvalents pour créer leur décor à l’extérieur.
- Selon votre intention pédagogique, laisser le temps aux élèves de rédiger leur scénario ou opter pour une improvisation.
- Pour l’improvisation, laisser les élèves écrire des idées de thèmes ou utiliser les idées (voir Précisions) à piger et se promener dans différents lieux sur la cour d’école ou dans le boisé pour mettre en scène les saynètes.
3. Présentation des saynètes
- Inviter chaque équipe à présenter sa saynète au reste du groupe. Si désiré, faire une présentation devant d’autres groupes de l’école.
- Divers éléments de la nature
- Costumes
- Facultatif : Planchettes à pince, feuilles, crayons et effaces
Idées de thèmes pour l’improvisation :
- Se perdre dans un boisé mystérieux.
- Découvrir une étrange cabane cachée dans la forêt.
- Entendre des bruits inquiétants.
- Trouver un objet mystérieux doté de pouvoirs magiques.
- Préparer une potion dont les effets sont inattendus.
- Découvrir que les décorations d’Halloween prennent vie.
- Passer une nuit dans une maison hantée.
- Chercher la personne qui a volé tous les bonbons.
- Participer à un concours du costume le plus effrayant.
- Se retrouver enfermé dans un magasin de costumes après la fermeture.
- Découvrir des traces mystérieuses.
- Préparer une maison pour accueillir des visiteurs inattendus.
- Devoir accomplir une mission avant minuit.
- Découvrir une mystérieuse créature qui semble avoir besoin d’aide.
- Réaliser une potion magique aux grands pouvoirs.
Idées de contraintes :
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Sans prononcer le mot « Halloween » : jouer une scène où tout rappelle cette fête, sans utiliser ce mot.
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Avec une émotion imposée : jouer une scène de maison hantée en étant joyeux, gêné, jaloux ou complètement indifférent.
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Au ralenti : refaire la scène comme si tout se déroulait au ralenti.
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Avec un objet imaginaire : utiliser absolument une branche ou une roche et l’utiliser comme un objet en particulier durant l’improvisation (baguette, brosse à dents, etc.)
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Avec une réplique obligatoire : intégrer la phrase « Ce n’est vraiment pas ce que tu crois! », « Je n’aime pas Halloween » ou « Je t’avais pourtant dit de ne pas y toucher!» dans une scène.
