Auteur(e)s : Alice-Anne Rannou, Michelle Beaudin et Marie-Pier Bertrand
À l’aide de tés de golf colorés et d’un marteau, les élèves apprennent à clouer dans une citrouille tout en révisant différents concepts en mathématiques, en français et en anglais. Une activité automnale pour tous les cycles qui permet aussi de travailler la saine prise de risques, la motricité et la coopération.
Domaines d’apprentissages
- Anglais
- Français
- Mathématiques
Compétences transversales
- Coopérer
- Se donner des méthodes de travail efficaces
- Identifier une zone sécuritaire où les enfants ont assez d’espace pour clouer.
- Préparer le matériel.
1. Préparation et sécurité
- Expliquer comment tenir le marteau et modéliser le geste pour enfoncer un té de golf de manière sécuritaire : positionnement des doigts, force à appliquer, amplitude du mouvement et distance à maintenir par rapport aux autres élèves.
- Offrir des lunettes de sécurité aux élèves.
- À tour de rôle, permettre aux élèves de se familiariser avec le marteau et les tés.
- Proposer d’utiliser une pince à linge pour tenir le té au début, afin de protéger les doigts lors des premiers essais.
- Lorsque l’élève maîtrise davantage le geste et se sent en confiance, il peut délaisser la pince à linge, si les conditions de sécurité le permettent.
2. Dyades coopératives
-
Élève A : cloue 10 tés dans la citrouille.
-
Élève B : retire les tés à l’aide du marteau.
-
Les rôles s’inversent après chaque ronde.
3. Révision de différentes notions
Mathématiques
-
Représentation des nombres (base 10) : Les tés sont codés par couleur : jaune = 1, rouge = 10, blanc = 100. Chaque dyade pige un nombre et le représente avec les tés.
-
Opérations : Réaliser des petits problèmes. Par exemple : 1- J’ai 12 tés. On ajoute/retire 2 tés. Combien y en a-t-il en tout? 2- Représente 3×3. 3- J’ai 20 tés et je veux en clouer le même nombre sur chaque côté de la citrouille.
-
Fractions : La citrouille contient 20 tés. Un quart des tés doit être rouge, la moitié doit être jaune et les tés restants doivent être blancs. Combien de tés de chaque couleur faut-il planter dans la citrouille?
- Suites logiques : Créer une suite non numérique à l’aide des différentes couleurs des tés.
- Symétrie : Disposer les tés en formant un axe de symétrie.
- Géométrie : Faire 5 rangées de 5 tés pour créer un géoplan et disposer des élastiques pour tenter de représenter des figures géométriques.
Français ou anglais
-
Sons et syllabes : Nommer différents mots. Chaque té représente une syllabe ou un son d’un mot.
- Vocabulaire et écriture : Faire des trous dans la citrouille à l’aide des tés et mettre des morceaux de parties du corps du jeu « Monsieur Patate ». Apprendre à bien nommer et positionner les parties du corps dans la citrouille pour faire un visage. Écrire un texte descriptif pour décrire sa citrouille avec les accessoires ou inventer une devinette sur la citrouille.
- Petits marteaux pour enfants (1 pour 2 élèves)
- Lunettes de sécurité
- Tés de golf de différentes couleurs
- Citrouilles
- Élastiques (géométrie)
