Cultiver des bourgeons

Activité
Maternelle, 1^e année, 2^e année, 3^e année, 4^e année, 5^e année, 6^e année
1 h

Auteur(e)s : Alice-Anne Rannou. Fondation Monique-Fitz-Back

À l’approche de l’arrivée du printemps, voici l’occasion idéale d’observer la magie de la nature dans votre classe ! Cette activité offre la possibilité de travailler les sciences, les arts et les mathématiques tout en se connectant aux vivants et aux mystères de la renaissance.

Domaines et compétences visés

Domaines d’apprentissages

Arts plastiques
Mathématiques
Sciences et technologies

Déroulement

1-Aller dans un boisé

Apporter un sécateur et observer les arbres et arbustes autour de vous.

2-Prélever une branche avec respect

Avant de couper, prendre un moment pour demander l’autorisation à l’arbre, de le remercier et de lui expliquer votre intention devant les enfants. Par exemple, de partager la beauté de ses bourgeons. Ne pas oublier que l’arbre est vivant.
Couper une petite branche avec des bourgeons fermés, ou ramasser une branche au sol.
S’assurer que l’arbre est mature et que le prélèvement ne lui nuira pas.

3-Varier les espèces

Prélever des branches de différents arbres ou arbustes. Les numéroter pour pouvoir les comparer au fil des semaines.

Essences intéressantes à essayer :

Peuplier baumier – odeur fantastique

Saule – bourgeons tout doux et duveteux

Lilas – possibilité de voir apparaître de belles fleurs

4- Mettre les branches dans l’eau

Déposer les branches dans un bol d’eau près d’une fenêtre ensoleillée. Changer l’eau de temps en temps.

5-Observer la magie

Au fil des jours, les bourgeons s’ouvriront et les feuilles apparaîtront.

Idées d’activités à réaliser durant les semaines suivantes :

Observer les bourgeons avec des loupes.
Tenir un journal nature et dessiner les bourgeons chaque semaine.
Comparer avec les arbres à l’extérieur.
Faire des hypothèses : qu’est-ce qui aide les bourgeons à éclore ? De quoi les plantes ont-elles besoin pour vivre ? Qu’est-ce qu’un bourgeon ?
Réaliser un sondage sur l’essence d’arbre dont les bourgeons ouvriront en premier.
Disséquer un bourgeon et observer l’intérieur puis, dessiner un schéma (voir photo).
En arts, représenter les bourgeons sur un fond dégradé ou estompé en utilisant de l’aquarelle, de la peinture ou avec des pastels (voir photos).