Dame Nature

• Imprimer le modèle du visage de Dame Nature ou les élèves dessinent un visage de profil.
• Choisir un endroit avec une variété d’éléments naturels et de préférence une journée sans grands vents ou choisir un endroit à l’abri du vent.
• Informer les élèves de l’importance de choisir des éléments de la nature tombés au sol de préférence afin de ne pas abîmer la nature.

1.Choix du visage

• Imprimer sur un grand carton ou une grande feuille le modèle du visage de Dame Nature.

2.Art nature

• Les élèves se promènent dans la nature et choisissent des éléments pour décorer Dame nature (cheveux, bijoux, chapeau, vêtement, etc.).
• Ils disposent des éléments sur leur feuille.
• Une fois l’œuvre terminée, prendre en photo chacune des œuvres

3.Apprécier des œuvres

• Les élèves se promènent et observent les œuvres créées par leurs pairs. Ils choisissent leur œuvre préférée. Ils répondent ensuite aux questions de la fiche d’appréciation d’une œuvre (voir matériel).
• À la fin de la période, remettre les éléments dans la nature.

• Dame nature-Apprécier des œuvres
• Portraits: Dame nature 
• Éléments de la nature

Idées pour poursuivre : 

• Réflexion de notre impact sur la nature (Comment aider Dame nature? Comment la remercier? )
• Écrire une lettre pour Dame Nature (remercier, prise de conscience, etc.)
• Lecture d’un album sur la nature et la protection de notre milieu. Réfléchir aux gestes qu’on peut porter pour prendre soin de Dame Nature.
• Les élèves réfléchissent à ce que Dame Nature pourrait dire pour sensibiliser les humains à la beauté de la nature et à la protection de l’environnement. Ils imaginent des messages, des conseils, des avertissements ou des encouragements que Dame Nature aurait à transmettre. Ils écrivent ces messages sous forme de phylactères. Chaque phylactère contient le message de Dame Nature et est placé à côté de leur création artistique.